一个基督教文科大学,EST。1846

通过教育传道

  • 通过: 玛塔奥斯特
  • 发表: 2020年3月10日上午11:30

布兰登楼'08目前正在他的梦想的工作在路易斯安那州新奥尔良市。

他作为在特许学校学校的负责人,负责1200名学生和100名多名教职工。与学校的作用的头一起,他是有目的建设激励人心的演说,激起别人的利益追求的目的与激情。 

布兰登在低收入社区在印第安纳的Evansville,这燃起了他对教育的兴趣长大。在高中时,他常常觉得像一个弃儿,因为没有人会涉及到他和他的信仰。他选择参加泰勒的门徒社区,这是他以前从未经历过。 

选择教育程度

“泰勒社区教我如何成为骄傲的信念,同时显示我有什么关系敬虔的样子,说:”布兰登。 

他热衷于他的信仰,以及改善生活对他人的品质。他看到,他可以通过专业追求这两个领域的 教育。布兰登认为他的目的是要建立并维持他人的机会,而他 决定他可以通过在教育事业为基督的国度的影响最大。

“许多人认为教育是通往成功的道路,那就是有那么许多人将他们的希望,”布兰登说。 “因此,你必须在孩子和家庭的生活这样一个独特的入口点的时候你是他们的教育,为他们提供真正基督的希望。” 

布兰登是一个坚定的信徒,你的工作就是你的团场。他敦促谁感兴趣的教育程度,看它不仅仅是一个职业更未来的学生。 “创建环境,一个在那里你带来光明,从字面上可以在学生生活的整个过程转变。” 

学生教学

泰勒,学生有机会到工作的学生教师为后大学生体验做好准备,而那些课堂经验开始大一。 “我是对的方式非常感谢 泰勒的教育部门 被设置为允许每年现实生活中接触到体验式教学,说:”布兰登。

而在泰勒,布兰登是一名学生老师在印第安纳波利斯地区的公立学校3和第5年级学生。 “我不相信我会为我的学生的教学经验得到了充分的准备,如果我还没有在我大一,大二此领域的经验,和初中年。” 

个人影响

布兰登是谁影响了他,其中博士教授的影响力表示感谢。辛迪泰纳, Co-Director of 学生教学 & Professor of 教育. 她看到,这是什么,他被称为做,把他推到了艰难的日子坚持通过,即使他想完全放弃。

他很感激的方式博士。奎因白色,另一教育学教授,给了不同的技术和技巧。例如,他强调使用某些字符不同的声音,而读学生的意义。 

“他帮我看到,教学可以这么个人,并使用我们自己的个性,才能真正带动教训,与孩子们连接起来,说:”布兰登。 

总体而言,布兰登的教授把他迈向卓越通过一切。他被教导要永远定居,他带着他向前移动到他的职业生涯。 

- 大学毕业之后的职业生涯

教育者往往忘记了他们的真正目的和理由为他们的职业选择,这就是为什么布兰登决定要成为对他作为学校校长的作用之上的宗旨,建立激励人心的演说。该职位的职责包括在全国各地旅行,鼓励教师看到他们是在一个位置,影响下一代。

布兰登说,“泰勒教我如何编织我的信仰为我的职业,并以此作为对我采取的任何行动的基础。” 

教育经常牺牲自己的愿望为他们的学生每天,但布兰登认为,有一个更大的目的这一点。通过在教育领域工作,他已经从一个新的角度来看待基督,他记得怎么牺牲了这么多我们。